年度SLA报告
评估报告:2021
| 学术 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 人文社会科学学院(班级) | |||||
| 部门/学校 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 人类学 | 英航 | ||||
| 艺术 | 文学学士:工作室艺术、艺术史、艺术教育 | 英航 | |||
| 马:艺术历史 | 妈 | ||||
| 古典和中世纪研究 | 英航 | 英航 | |||
| 沟通 | 本科:传播学、传播管理、电影与数字媒体、新闻与推广传播 | 英航 | |||
| 应用传播理论与方法论 | 妈 | ||||
| 犯罪学(社会学) | 英航 | 英航 | |||
| 戏剧性的艺术 | 英航 | ||||
| 经济学 | 英航 | 英航 | |||
| 妈 | 妈 | ||||
| 英语 | 英航 | 英航 | |||
| 妈 | 妈 | ||||
| MFA:创意写作/ NEOMFA | MFA | ||||
| 大一英语 | 101 - 102 | ||||
| 历史 | 文学学士:历史、社会研究 | 英航 | |||
| 妈 | 妈 | ||||
| 国际关系 | 英航 | 英航 | |||
| 自由研究 | 英航 | 英航 | |||
| 语言学 | 英航 | 英航 | |||
| 现代语言 | 芭:法国 | 英航 | |||
| 芭:西班牙 | 英航 | ||||
| 马:西班牙 | 妈 | ||||
| 音乐 | 音乐:作曲、教育、表演、音乐治疗 | BMusic | |||
| 英航 | 英航 | ||||
| MMusic | MMusic | ||||
| 哲学 | 英航 | 英航 | |||
| 妈 | 妈 | ||||
| 政治科学 | 英航 | 英航 | |||
| 宗教研究 | 英航 | 英航 | |||
| 社会工作 | BSW正在 | BSW正在 | |||
| 垃圾 | 垃圾 | ||||
| 社会学 | 英航 | 英航 | |||
| 妈 | 妈 | ||||
| 妇女综合计划(妇女研究) | 英航 | 英航 | |||
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| 蒙特阿胡加工商管理学院 | |||||
| 部门/学校 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 商业专科学校 | BBA | BBA | |||
| 工商管理硕士 | 工商管理硕士 | ||||
| DBA | DBA | ||||
| 总结 | 总结 | ||||
| 会计 | BBA | BBA | |||
| MAccountancy | MAcc | ||||
| 计算机与信息科学 | BBA:信息系统 | BBA | |||
| BS:独联体 | BS:独联体 | ||||
| mci的 | mci的 | ||||
| 卫生行政管理 | |||||
| 金融 | BBA | BBA | |||
| 管理与劳动关系 | BBA | BBA | |||
| 移动劳动关系与人力资源 | MLRHR | ||||
| 市场营销 | BBA | BBA | |||
| 运营和供应链管理 | BBA | BBA | |||
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| 教育与公共服务学院 | |||||
| 部门/学校 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 健康、体育、娱乐和舞蹈 | BS:体育与运动 | 废话 | |||
| 医学博士:运动管理、运动与运动心理学 | 地中海 | ||||
| 地中海:运动科学 | 地中海 | ||||
| MEd:社区健康教育 | 地中海 | ||||
| 咨询、管理、监督和成人学习(CASAL) | 地中海:教育管理 | 地中海 | |||
| 地中海:辅导员教育 | 地中海 | ||||
| MEd:成人学习与发展 | 地中海 | ||||
| 地中海:监督 | 地中海 | ||||
| EdS:咨询;学校行政 | EdS | ||||
| 课程与基础 | 地中海:教育技术;教育研究;天赋异禀的学习者 | 地中海 | |||
| MUrban辅助教学 | 必须 | ||||
| 课程与教学计划 | 地中海 | 地中海 | |||
| 教师教育 | 所有教学许可项目 | 许可 | |||
| 博士项目 | 博士:教育 | 博士学位 | |||
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| 护理学院 | |||||
| 部门/学校 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 护理 | BSN | 废话 | |||
| MSN, DPN | 女士 | ||||
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| 芬恩工程学院 | |||||
| 部门/学校 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 博士 | 衣服 | 衣服 | |||
| 化学与生物医学工程 | BS:化学工程 | 废话 | |||
| 迈克尔-舒马赫:化学工程 | 女士 | ||||
| 土木与环境工程 | BS:土木工程 | 废话 | |||
| 迈克尔-舒马赫:环境工程 | 女士 | ||||
| 迈克尔-舒马赫:土木工程 | 女士 | ||||
| 电气与计算机工程 | BS:计算机工程 | 废话 | |||
| BS:电气工程 | 废话 | ||||
| 迈克尔-舒马赫:电气工程 | 女士 | ||||
| 迈克尔-舒马赫:软件工程 | 女士 | ||||
| 工业与制造工程 | BS:工业工程 | 废话 | |||
| 迈克尔-舒马赫:工业工程 | 女士 | ||||
| 工程技术 | BS:电气等 | 废话 | |||
| BS:机械等 | 废话 | ||||
| 机械工程 | 废话 | 废话 | |||
| 女士 | 女士 | ||||
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| 大学法学院 | |||||
| 部门/学校 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 大学 | 所有程序 | 所有程序 | |||
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| 大学的科学 | |||||
| 部门/学校 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 生物、地质与环境科学 | BS:生物学;生物医用技术 | 废话 | |||
| BS:环境科学 | 废话 | ||||
| BS / BA:地质科学 | 废话 | ||||
| 博士:监管生物学 | |||||
| MS:生物学-论文 | |||||
| MS:生物学-非论文 | |||||
| 迈克尔-舒马赫:环境科学 | |||||
| 化学 | 废话 | 废话 | |||
| 女士 | 女士 | ||||
| 博士:Clinical-Bioanalytical化学 | 博士学位 | ||||
| 健康科学 | BS:健康科学 | 废话 | |||
| 文学学士:语言与听力 | 英航 | ||||
| MA:语言病理学和听力学 | 妈 | ||||
| 迈克尔-舒马赫:健康科学 | 女士 | ||||
| MOccupational疗法 | 非常贴切 | ||||
| MPhysical疗法 | MPT | ||||
| 数学 | /理学士 | 废话 | |||
| 马女士/ | |||||
| 物理 | /理学士 | /理学士 | |||
| 女士 | 女士 | ||||
| 心理学 | 英航 | 英航 | |||
| 废话 | 废话 | ||||
| 马:临床 | 妈 | ||||
| 马:实验研究 | 妈 | ||||
| 马:多样性管理 | 妈 | ||||
| 马:CIRP | 妈 | ||||
| 小组:学校心理学 | 小组 | ||||
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| 莱文城市事务学院 | |||||
| 部门/学校 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 城市研究 | 芭:环境研究 | 英航 | |||
| 本科:公共安全管理 | 英航 | ||||
| 本科:城市服务管理局 | 英航 | ||||
| 芭:城市研究 | 英航 | ||||
| 马:环境研究 | 妈 | ||||
| 生管理 | MPA | ||||
| 城市规划、设计与开发 | MUPDD | ||||
| 迈克尔-舒马赫:城市研究 | 女士 | ||||
| 博士:城市研究与公共事务 | 博士学位 | ||||
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| 非学术 | |||||
| 学术事务 | |||||
| 单位 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 继续教育 | 学生学习与服务 | CE | |||
| 图书馆 | 索取资讯资源 | 图书馆 | |||
| 教学与信息素养 | 图书馆 | ||||
| 集合 | 图书馆 | ||||
| 国际服务与项目中心 | 国际招生 | 国际招生 | |||
| 移民服务 | 移民服务 | ||||
| 接待新来港学生 | 新学生 | ||||
| 咨询中心 | 体育学术建议 | ||||
| 大二和普通学习顾问 | |||||
| 三人组 | |||||
| 学生支持服务 | |||||
| 写作中心 | 写作中心 | 写作中心 | |||
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| 注册服务 | |||||
| 单位 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 登记管理 | 招生: 处理 中学后入学选择 |
招生: 处理 PSEOP |
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| 注册商 | |||||
| 职业服务 | 长者及校友服务 | ||||
| 合作社 | |||||
| LINK /学生就业 | |||||
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| 学生事务与院校多样性 | |||||
| 单位 | 程序 | 报告 | 评价 | ||
| 咨询测试中心 | 总结 | 总结 | |||
| 咨询服务 | 服务 | ||||
| 外联和学术服务(以前隶属于美国) | 服务 | ||||
| 测试服务 | 服务 | ||||
| 全面的学习中心 | 总结 | 总结 | |||
| 残疾人服务 | 服务 | ||||
| 教员/员工辅导 | 服务 | ||||
| 关注的中心 | 中心 | ||||
| 一年级 | 报告 形式 问卷调查 |
||||
| 国家学生交流 | 交换 | ||||
| 辅导中心 | 中心 | ||||
| 健康和健康服务 | 诊所/卫生服务 | 服务 | |||
| 健康/卫生服务中心 | 服务 | ||||
| 多元文化事务办公室 | ODAMA | ||||
| AHANA | AHANA | ||||
| 学生生活 | 学生生活校园活动/班级计划 | 活动 | |||
| 学生领导 | 学生领导 | ||||
| 学生组织 | 学生组织 | ||||
| 司法事务 | 司法事务 | ||||
| 大学研究 | 大学研究 | 大学研究 | |||
| 大学研究 | 大学研究 | ||||
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