什么是质量?
Beplay官网下载克利夫兰州立大学致力于为我们的学生提供高质量的在线教学。我们将严格的、以研究为基础的质量标准应用于电子教学课程的设计。国家认可的质量问题标准确保这些课程的在线部分促进学习者的参与，并为学生提供成功所需的工具和信息。学生们可以相信，克利夫兰州立大学的在线课程是为满足在线学习的最高标准和最佳实践而设计的。Beplay官网下载关于质量问题的更多信息可以在www.qmprogram.org．
QM在基督教社会联盟
自2007年俄亥俄州QM联盟成立以来，克利夫兰州立大学一直是该联盟的成员。网络教学中心开发的课程遵循QM设计标准。本中心鼓励教师成为质量管理同行评审人，参与质量管理评审过程，并对其课程进行质量管理评审。要了解更多关于成为质量管理同行评审或让你的课程被评审的信息，请联系运营和质量保证经理Sarah Rutlands.rutland@csuohio.edu或216.802.3147．
QM资源
在CSU的质量问题认可课程
| QM认可课程 | |||
|---|---|---|---|
| 课程数量 | 科目名称 | 教师开发人员 | 年(s)认可 |
| 600年法案 | 管理会计 | 海蒂·迈耶 | 2013/2018 |
| ALD 646 | 成人教育人力资源开发 | 凯瑟琳·莫纳亨 | 2012 |
| CHM 251 | 我大学化学 | 安妮·奥康纳 | 2017 |
| CHM 252 | 大学化学二世 | 安妮·奥康纳 | 2017 |
| 中枢神经系统679 | 学校辅导计划的发展与管理 | 达科塔King-White | 2018 |
| COM 303 | 沟通的调查 | Jeffrey螺栓 | 2018 |
| CSC 321 | 就业策略 | 伊丽莎白Qkwudi | 2010 |
| ECN 503 | 经济概念 | Subhra萨哈 | 2012 |
| 101年英格 | 大学的时候写我 | Rajeswari汉 | 2010 |
| 102年英格 | 大学写作二世 | Rajeswari汉 | 2010 |
| ESE 404/504 | 教不同能力的学生 | 黛博拉·韦伯斯特 | 2011 |
| ESE 416/516 | 特殊教育中的生活技能与职业规划 | 黛博拉·韦伯斯特 | 2011 |
| 567年研讨会 | 电信在教育 | 威廉·比斯利 | 2010 |
| 翅片601 | 金融政策 | Haigang周 | 2016 |
| HED 473/573 | 人类性教学 | 朱迪Ausherman | 2010/2016 |
| HED 474/574 | 压力管理 | Manuella克劳利 | 2016 |
| HED 550 | 健康教育/行为理论 | 希拉•帕特森 | 2017 |
| HED 553 | 健康计划的测量/评估 | Manuella克劳利 | 2016 |
| HED 577 | 营养的社会问题 | 克里斯汀·默里 | 2017 |
| HED 588 | 道德与健康行为 | 希拉•帕特森 | 2016 |
| 他102年 | 西方文明二世 | 皮特Rottier | 2010 |
| 是305年 | 资讯科技促进竞争优势 | 莎兰巴克 | 2010/2017 |
| 600年工商管理硕士 | 团队动力 | 特蕾西·波特 | 2013 |
| 602年工商管理硕士 | 国际业务 | Jieun公园 | 2016 |
| 高501年 | 管理与组织行为学 | 特蕾西·波特 | 2012 |
| 努尔440 | 社区卫生护理 | 琼Thoman | 2016 |
| 努尔441 | 社区初级预防策略-临床 | 琼Thoman | 2016 |
| 努尔346 | 专业写作与沟通 | 莫林·米切尔 | 2011 |
| 努尔360 | 护理研究 | 谢丽尔·德尔珈朵 | 2010 |
| 努尔501 | 人口健康护理导论 | 琳达狼 | 2013 |
| 努尔502 | 护理理论的发展 | 谢丽尔·德尔珈朵 | 2013 |
| 努尔503 | 基于证据的实践 | 琳达狼 | 2014 |
| 努尔505 | 人口统计学和流行病学 | 莫林·米切尔 | 2010 |
| 努尔510 | 高级执业护理伦理 | 谢丽尔·德尔珈朵 | 2014 |
| 努尔511 | 法医护理导论 | 谢丽尔·德尔珈朵 | 2014 |
| 努尔512 | 取证方法 | 谢丽尔·德尔珈朵 | 2014 |
| 努尔520 | 护理专业课程开发 | 琳达狼 | 2015 |
| 努尔601 | 护理研究 | 谢丽尔·德尔珈朵 | 2012 |
| 努尔602 | 卫生保健政策 | 莫林·米切尔 | 2011 |
| 努尔603 | 护理实务中的医疗金融 | 莫林·米切尔 | 2011 |
| 努尔604 | 人群护理I | 谢丽尔·德尔珈朵 | 2014 |
| 努尔605 | 人群护理2 | 莫林·米切尔 | 2013 |
| 努尔617 | 法律体系 | 玛丽亚·吉布森 | 2015 |
| 努尔626 | 护理教育实习 | 莫林·米切尔 | 2012 |
| 努尔627 | 护理教育的问题与趋势 | 莫林·米切尔 | 2011 |
| OSM 311 | 运营管理入门 | 苏珊·斯劳尼克 | 2013/2018 |
| OSM 511 | 运营管理 | 苏珊·斯劳尼克 | 2012 |
| PED 461/561 | 体育管理 | 埃迪T.C.林 | 2014 |
| SOC 101 | 社会学概论 | 玛尼·罗德里格斯 | 2013/2018 |
| SWK 304 | 社会工作研究的视角 | 帕特里夏·斯托达德敢 | 2014/2019 |
| SWK 305 | 社会工作研究视角2 | Mallett克里斯托弗 | 2012 |
| SWK 494/694 | 成瘾研究的理论与程序 | 帕特里夏·斯托达德日期 | 2014/2019 |
| 科大202 | 非裔美国人的经验 | 理查德•克莱因 | 2011 |
| 科大458 | 城市政策 | Caryn Lanzo | 2010/2016 |
| 科大459 | 预算与政策分析 | 塔季扬娜古斯曼 | 2017 |