多所大学组成的团队致力于改善学生的创伤治疗和心理健康

现有的研究表明，儿童或青少年遭受的压力性创伤事件，包括暴力、无家可归和严重疾病，可能在个人的一生中产生持久的健康影响。将了解创伤的做法融入现有的教育、健康和心理健康项目中，已被证明具有显著的积极影响。然而，这些技术的实施情况差别很大，在儿童创伤最严重的发展中国家尤其缺乏。

包括克利夫兰州立大学在内的一个多所大学团队正在寻求进一步传播应对创伤的Beplay官网下载最佳实践和培训，目标是在教育中更统一、更全球地实施与创伤相关的实践。CSU目前正在与肯特州立大学和肯尼亚内罗毕的KCA大学合作，评估学生中创伤的发生率，并最终为教育工作者开发一个模型，以改进全国大学中创伤知情实践的使用。

加州州立大学教育学院咨询系助理教授达科塔·金·怀特博士指出:“这项努力是第一批发展创伤知情实践的努力之一，它直接针对肯尼亚学生的具体需求。”

金·怀特博士及其同事肯特州立大学社会学助理教授Kamesha Spates博士和健康教育与促进助理教授Na tasha Evans博士于2019年夏天前往肯尼亚，评估学生、教师和工作人员的需求，并宣传创伤知情做法的重要性。研究人员对学生所经历的创伤的普遍性和严重性进行了评估，同时向提供者、教育者、学生和管理人员提供创伤知情护理方面的教育和培训。

下一步，该团队希望利用这些数据来制定具体的方案，以减少学生创伤的影响，并为教育工作者和管理人员提供额外的培训，以适当地将方案落实到KCA大学提供的现有健康、心理健康和教育服务中。金-怀特博士还希望这项努力可以成为肯尼亚和世界上其他发展中国家发展更广泛的创伤知情实践计划的一个模式。

她补充说:“通过向教育工作者和护理人员提供更好的工具，我们可以解决因创伤而影响青年的障碍，并帮助青年在学术、社交和情感上茁壮成长。”

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