2课程
最少6学分
第一门课程必须在第一年完成，或者在完成课程的前30个小时之前完成。
选项1:
| 类别 | 主题 | 课程 | 有效的 |
|---|---|---|---|
| 米/ QL | 数学 | 数学素养基础 | |
| 米/ QL | 数学 | 数学在现实世界中的应用 |
选项二(以下6个学分):
| 类别 | 主题 | 课程 | 有效的 |
|---|---|---|---|
| 米/ QL | 数学 | 数学素养基础或 MTH 114定量读写的强化基础 |
FA20 |
| 米/ QL | 数学 | 数学在现实世界中的应用 | |
| 米/ QL | 数学 | MTH 128小学教师数学2 | |
| 米/ QL | 数学 | MTH 129小学教师数学3 | |
| 米/ QL | 数学 | MTH 137小学教师数学1 OR MTH 135小学教师数学强化课程1 |
FA21 |
| 米/ QL | 数学 | MTH 138小学教师数学2 | FA21 |
| 米/ QL | 数学 | MTH 148商业专业数学1 | FA10 |
| 米/ QL | 数学 | MTH 149商业专业数学2 | SP11 |
| 米/ QL | 数学 | 微积分预科数学1或 MTH 165微积分强化预科1 |
FA19 |
| 米/ QL | 数学 | 微积分预科数学2 | |
| 米/ QL | 数学 | 微积分1 | |
| 米/ QL | 数学 | MTH 181H H:荣誉微积分I -荣誉 | |
| 米/ QL | 数学 | 微积分2 | |
| 米/ QL | 数学 | MTH 182H:荣誉微积分II -荣誉 | |
| 米/ QL | 数学 | MTH 328《中学教师测量与几何 | |
| 米/ QL | 统计数据 | 统计概念与应用(以前的MTH 147)或 sta145密集统计概念与应用 |
FA20 |
| 米/ QL | 统计数据 | 应用统计学(原MTH 347) | |
| 米/ QL | 业务 | “应用商业统计” | FA14 |
| 米/ QL | 操作 &供应链 管理 |
OSM 202商业分析导论 |
选项3:
| 类别 | 主题 | 课程 | 有效的 |
|---|---|---|---|
米/ QL |
社会学; |
从上面1个选项(选项1-2)和以下1个选项:
|
Fa14(第217章) Fa22 (psc 251) |
先前认可的数学和定量素养
选项2:
| 类别 | 主题 | 课程 | 有效的 |
|---|---|---|---|
| 米/ QL | 数学 | 数学概念1a | FA08-FA12 |
| 米/ QL | 数学 | 数学概念1b | FA08-FA12 |
| 米/ QL | 数学 | 数学概念1c | FA08-FA12 |
| 米/ QL | 数学 | 数学概念 | FA08-FA12 |
| 米/ QL | 数学 | 数学概念 | FA08-FA12 |
| 米/ QL | 数学 | 数学概念 | FA08-FA12 |
| 米/ QL | 数学 | MTH 161统计学入门 | FA14-SU16 |
| 米/ QL | 数学 | 应用统计学 | FA08-SU09 |
| 米/ QL | 数学 | mth329中学教师数据分析与概率 | 直到FA22 |
| 米/ QL | 运营与供应 链管理 |
osm201商业统计1 | FA08-SU14 |