《汉语教学方法与技术》

提交指引及政策

内容

要求提交:《汉语教学方法与技术》

《中国语言教学方法与技术杂志》(CLTMT)是一份同行评议的开放获取刊物。它发表了有关在K-16年级和成人学习者汉语作为第二语言(CSL)的教学方法和技术的研究文章。该杂志的宗旨是服务于所有教育层次的课堂教师、研究人员、管理人员和政策制定者的专业利益，关注与汉语教学和学习的方法和技术有关的问题。

该杂志每半年出版一次，欢迎提交报告的实证研究结果遵循系统的定量，定性，或混合方法的调查。特别致力于在以下几个与汉语教学相关的子领域出版高质量的学术著作:

•教学方法•技术应用•学习评估•学习动机与行为•师生关系•课程开发•课堂管理•学习风格与教学策略•语言与文化•语言学习与习得•教材与教材的开发与采用•语言程序设计与评估•教师培训与专业发展

所有上述领域的文章均应达到特定的学术优秀标准，对相关领域的集体知识做出重要贡献，并为K-16语文教师、教育工作者和研究人员提供有用的启示。所有投稿必须使用标准的专业英文或中文，遵守期刊的作者指南，且之前未发表过文章。

亮点:

•原创性:要求在CLTMT发表的研究必须由作者完成。之前不得在任何官方注册的期刊上发表。

•实用性:研究必须从真实的环境中提取，或处于真实的环境中，并打算解决实证问题或问题。

•相关性:主题必须与中国语言文化教学方法和技术应用相关。

•简洁:提交的文章必须精通，但尽可能短(最好小于15页，单倍行距>页)。

•APA格式:必须遵循最新的APA格式。请参考http://www.apastyle.org/或https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/。

•双语:稿件可使用英文或中文。

谁可以提交?

任何人都可以提交一篇原创文章，以考虑发表在《汉语教学方法与技术》如果他或她对所提交的作品拥有版权，或者被版权所有人授权提交文章。作者是其作品版权的最初所有者(在非学术世界中，如果作为雇佣条件，作者同意将版权转让给他们的雇主，这可能是一个例外)。作为一份免费的期刊，文章投稿和文章处理不收取任何费用。在出版之后，作者受到法律保护Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0国际(CC BY-NC-SA 4.0) license。

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一般提交规则

投稿的文章不能在以前发表过，也不能在档案杂志或书籍(印刷或电子)上发表。请注意:工作论文系列中的“出版”就可以不构成之前出版。此外，通过提交材料到《汉语教学方法与技术》，作者规定，该材料目前未在其他期刊(电子或印刷)进行审查，并且他或她不会将该材料提交给其他期刊(电子或印刷)，直到编辑决定过程完成《汉语教学方法与技术》．如果您对提交条款有疑问《汉语教学方法与技术》,请联系编辑．

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格式要求

《汉语教学方法与技术》没有关于文章格式的通则吗最初的提交。但是，最终提交的格式有一些规则。看到最终稿准备指南获取详细信息。虽然bepress可以提供有限的技术支持，但它是作者的最终责任，以产生一个高质量的电子版本的文章PDF(Adobe的便携式文档格式)文件，或微软的Word、WordPerfect或RTF可以转换为PDF文件。

据了解，目前Adobe的便携式文档格式(PDF)是这样的，没有，也可能没有文件的保证PDF将完美地与所有可能的硬件和软件配置的读者。

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作者和EngagedScholarship@CSU的权利

正如我们的提交协议(提交协议)中进一步描述的那样，考虑到文章的发表，作者将文章中的所有版权转让给EngagedScholarship@CSU，但以下描述的广泛的个人使用例外情况。

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归属和使用策略

在个人用途豁免或EngagedScholarship@CSU书面协议允许的任何媒体上复制、发布、传输或其他分发或使用文章或其中的任何材料，需要将其记在EngagedScholarship@CSU作为版权持有人(例如，EngagedScholarship@CSU©2022)。

解除异常

如果作者不改变文章的格式或内容，包括版权声明，以下用途是允许作者使用的，并且不需要从EngagedScholarship@CSU得到进一步的许可:

  • 在作者的计算机和数字媒体(如软盘、备份服务器、压缩磁盘等)上存储和备份文章，前提是存储在这些计算机和媒体上的文章不能被除作者以外的其他人随时访问;
  • 在作者个人网站上发布文章，但该网站是非商业性质的;
  • 将文章作为非商业开放获取机构资源库的一部分发布在互联网上，或作为作者工作场所附属的其他非商业开放获取出版网站的一部分(例如，南北达科他州大学的颅相学教授可以让她的文章出现在南北达科他州大学颅相学系在线出版系列中);而且
  • 将文章张贴在作者所在的大学或学院的非商业课程网站上。

寻求例外或对使用有疑问的人应该这样做联系编辑．

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用户开放访问策略

《中国语言教学方法》和《中国语言教学方法》杂志的开放获取，即所有内容对用户或他/她的机构免费提供。用户可以阅读、下载、复制、分发、打印、搜索或链接到本刊文章的全文，而无需事先获得出版商或作者的许可，用于非商业目的。尽管如此，复制、发布、传播或以其他方式分发或使用文章或其中任何材料都需要注明原始出版来源，并提供文章和许可的链接。此开放获取政策是与布达佩斯开放获取计划的(BOAI)开放获取的定义。

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学术诚信与剽窃

CLTMT致力于保护版权，维护学术诚信。我们要求所有的提交是真实的和原始的。在手稿中列出的所有作者必须是详尽的。应当引用并准确引用他人的作品。我们非常重视剽窃问题。所有提交的稿件将通过复核软件进行审核。我们保留对涉嫌抄袭的稿件进行调查的权利，并对已证实的稿件采取行动，包括但不限于修改、退稿或撤回稿件。作者还应该向编辑透露任何事先分发或出版的手稿的任何部分。如果你的手稿的很大一部分以前发表过，它通常不会被考虑发表在CLTMT。对该规则的一些豁免包括工作论文、学位论文、会议摘要和报告以及数据登记。

抄袭是由美国研究诚信办公室(ORI)定义的:

“作为一般的工作定义，ORI认为剽窃包括盗窃或盗用知识产权，以及大量未注明出处的文本复制他人的作品。”它不包括作者或信用纠纷。

对知识产权的盗窃或盗用包括未经授权使用通过特权交流获得的想法或独特方法，如授权或手稿审查。

对他人作品的大量未注明出处的文本复制是指对句子和段落的未注明出处的逐字或几乎逐字复制，这在很大程度上误导了普通读者对作者贡献的认识。ORI通常不追求有限地使用相同或几乎相同的短语来描述一种常用的方法或以前的研究，因为ORI不认为这种使用会对读者产生实质上的误导或有重大意义。

许多剽窃指控涉及前合作者之间的纠纷，他们共同参与研究项目的开发或实施，但随后分道扬镳，独立使用共同开发的概念、方法、描述语言或其他共同努力的产品。在许多这样的情况下，知识产权的所有权很少是明确的，科学家之间的合作历史通常支持一个假设，即默认同意使用任何前合作者的合作产品(ORI, 1994，检索自https://ori.hhs.gov/ori-policy-plagiarism）.

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一般使用条款及条件

EngagedScholarship@CSU网站和/或软件的用户同意不以任何方式滥用EngagedScholarship@CSU服务或软件。

EngagedScholarship@CSU未能行使或执行政策或提交协议中的任何权利或条款不构成对该等权利或条款的放弃。如果提交协议或这些政策的任何条款被发现无效，双方仍同意法院应努力使条款中反映的双方意图生效，提交协议和这些政策的其他条款仍然完全有效。这些政策和提交协议构成EngagedScholarship@CSU和作者之间关于文章提交的完整协议。

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