残疾&测试服务批准扩展的住宿对学生作业的障碍访问可能创建情况,学生可能无法打开某些作业时间。资格的学生住宿通常讨论和批准在摄入任命或在随后的会议对住宿的要求。对学生是很重要的,通过这个请求住宿请注意,这是主动,而不是对所有任务可用。是很重要的,学生们知道他们的责任关于这个住宿课程更好地理解它的适用性。有一个电子表单请求住宿协议之前学生阅读并承认每个术语解释下面的限制和责任。

• 这个住宿的意图是格兰特有限扩展课程作业不能完成原始期限因残疾学生的相关症状的恶化或由障碍相关学生的残疾。
• 这个住宿不是一个毯子允许迟到与所有作业或接收不完整的课程。
• 是学生的责任联系教员要求扩展为任何任务,他们将没有在最后期限之前完成工作的最后期限。如果这给学生带来困难或者无法达成协议由教师立即联系残疾人服务。
• 这里住宿不适用会造成根本性的改变过程或程序。这个住宿并不适用于组工作,还可能有其他的限制,当完成工作时间敏感的因对资源的访问或与其他利益相关者之间的互动,是有限的可用性。
• 这个住宿也将有限的课程压缩,在常规16周类是在很短的时间完成。这样的例子如果在夏季学期上课六周课程或浓缩加速学术课程项目。当课程时间较短和封面一样的工作任期类扩展授予也可能更短,因为课程的性质。如果一个学生很可能会有更多的困难完成工作在这种浓缩课程,建议学生参加课程完整学期。
• 建议当请求一个扩展的分配学生给教师一个进度更新完成,剩余工作,建议具体时间延长。为教师提供上下文作出更快和更明智的决定为你申请延长。
• 当请求扩展特定的扩展是很重要的是给予,而不是开放的时间。开放式扩展倾向于创建一个雪球效应使其他工作在学期的最后期限难以满足。
• 如果学生不符合延长最后期限,他们可能会受到后期作业分级标准和其他学生一样。这可能是教师起飞点对后期的工作或在某些情况下不接受迟交的作业。

7问题是否出席或扩展是一个根本性的改变

• 有课堂教师和学生之间的互动,以及学生?
• 做学生的贡献占很大一部分的学习过程?
• 课程的本质依赖学生参与作为学习的基本方法?
• 学生在多大的程度上未能出席或赶上最后期限构成重大损失班上其他学生的教育经历吗?
• 课程描述和国家教学大纲什么?
• 用来计算最终成绩的方法是什么?
• 有什么关于考勤的课堂实践和政策和期限吗?

定义基本的改变在《美国残疾人法》

“根本的改变——修改,如此重要的原因,它改变了商品的本质,服务,设施,特权,优势,或提供住宿。如果一个公共实体可以证明修改将会从根本上改变其服务的本质,程序,或活动,它不需要进行修改。如果公共设施(私人实体)可以证明修改将从根本上改变货物的性质,服务,设施,特权,优势,或者它提供住宿,不需要修改。”

教师通知信声明

扩展在作业

FIRSTNAME有慢性疾病和症状可能偶尔发火。在这些时期,你的学生可能无法随堂作业工作。请给予学生合理的扩展作业期间而不受惩罚。如果你有问题或担忧关于扩展,请联系ODS 216.687.2015或ods@csuohio.edu。

FIRSTNAME意识到学生的责任是让你告诉如果一个扩展是必要的因为有效,医学原因。学生也意识到,如果他们错过截止期限延长,他们将按照规定课程分级的政策。

如果你担心这个住宿可能创建一个基本的改变你的课程,请尽快联系ODS检查参数。这将确保我们可以通知任何限制的学生住宿。

注意:这个住宿不应该利用每次作业和不应适用于集团的项目。