上层部门只
这个上层部门选择俄亥俄州第一跟踪模仿大挑战学者计划,并提供学生机会制定和实施解决方案的一个重大挑战。学生所有的专业都能参加这个跨学科的跟踪,只要他们承诺参与项目活动,以满足每个人能力的五个方面:
1。研究/设计
2。创业
3所示。跨学科的组件
4所示。全球经验
5。服务学习
大挑战的主题:
美国国家工程院(美国)生成的列表14“大挑战”应该处理以改善我们的生活和未来(http://www.engineeringchallenges.org/)。这些挑战需要开发和实现科技进步的帮助下跨学科的方法。
主题:能源与环境大挑战
(1)使太阳能能源经济
(2)从融合提供能量
(3)制定固碳的方法
(4)管理氮循环
(5)提供干净的水
健康大挑战的主题:
(6)推进卫生信息学
(7)工程师更好的药物
主题:安全大挑战
(8)防止核恐惧
(9)安全的网络空间
(10)恢复城市基础设施
生活的乐趣大挑战的主题:
(11)大脑逆向工程
(12)增强虚拟现实
(13)推进个性化学习
(14)工程师科学发现的工具
申请跟踪的咖啡大挑战:
学生的选择俄亥俄州第一低年级课程结束时可以申请这个上层部门跟踪他们的大学二年级。学者必须站在咖啡的好项目,包括持续的咖啡专业批准。
学生将CSU大三或大四的学生也可以参加,但必须提交一份一般咖啡转学生应用表明兴趣大挑战跟踪或直接接触咖啡协调员。
在他们的应用程序中,学者需要证明他们的承诺帮助解决的一个重大挑战,包括显示的理解影响社会和全球问题对实现一个解决方案。此外,学生必须参与活动来满足每个五个领域的能力。
跟踪程序和项目要求:
咖啡挑战赛学者将与教师导师选择一个主题区域和制定计划来满足这五个需求通常与顶尖项目,如高级设计项目或荣誉论文。这个提议将咨询委员会批准的大挑战。每学期结束时,学者将提交一份学期报告,列出了他们的活动。毕业前他们将海报的累积工作和提交一份最终的组合描述他们的活动在五个能力结合努力解决一个特定的大挑战的主题。
- 制定计划
- 提交学期报告
- 参加棕色包午餐会议
- 参与海报展示
- 建立一个投资组合的工作
跟踪活动:
这个项目的目标是获得工作所需的技术和非技术技能的重大挑战。应该选择的活动互为补充,共同准备学者产生最大的效果。一个活动可以用来满足多种能力,但这应该不是被用来减少总体规划的范围。
- 研究/设计。例子:本科生研究项目,高级论文或设计项目
- 跨学科的组件。例子:跨学科课程,选择俄亥俄州第一次研讨会(专利法、政策等)、跨学科团队项目
- 创业。例子:提交一项发明披露,参加创业比赛(例如启动湾),正式课程营销、专利法律,知识产权等。
- 全球维度。例子:研究与全球主题,留学,无国界工程师服务,等等。
- 服务学习。例子:工程师无国界,外联区中小学学校、社区服务或辅导计划。
更多信息请联系:< 0}。
诺兰博士荷兰
216-687-2572
n.holland1@csuohio.edu