项目概述
的专业化素养发展和指令满足教师的需要,临床医生和其他提供literacy-related服务儿童或成人。
这个项目也感兴趣的那些希望学习阅读和写作作为语言的过程。在这个程序中,文化行为的习得和发展被视为语言学习的一般固有的组件,包括英语是第二语言的习得。广泛的可用的课程让这个程序有吸引力与不同的利益和个人的职业目标。
学生可能追求浓度导致阅读,支持其他语言英语教学(TESOL),或在现有的双语教育俄亥俄州教学许可证。有第四浓度不用上课人员感兴趣的成人识字。除了完成所有课程在适当的浓度,阅读支持候选人必须通过实践第二专业考试,介绍阅读的教学。
同样,候选人TESOL背书必须完成所有课程在浓度和通过实践第二专业考试,英语教学的其他语言。为进一步的信息,联系教师教育学系(216)687 - 4600。
未来的大学生:
未来的研究生学生:
入学要求
最低的分数:2.75
GRE考试要求:不需要。
完成学位要求
项目研究学院的核心
(11学分)
教育研究和技术
- 教育局601 -教育研究
- 于高频链501 -技术
社会基础
选择下列课程:
- 教育局604 -社会问题和教育
- 教育局606 -教育哲学
- 教育局608年学校和社会在美国的过去
- 教育局609 -比较&国际教育
人类发展
下列课程之一必须选择与学术顾问协商:
- EDC 501 -儿童发展成人扫盲计划)(不是一个选项
- 教育局620年青少年学习者心理(不是一个选择成人读写课程)
- 教育局628 -心理学的学习与指导
- ALD 605 -成年学习者的心理
课程与教学的核心
(3学分)
- 教育局612年课程理论和指导
领域专门化
阅读背书
(15学分)
- 联盟502 -识字的基础:理论与实践
- 联盟503 -评估和评价的多元文化的学习者
- 联盟504 -文化发展多元化文化的学习者
- 联盟695年研讨会在读写能力的研究
选择下列课程:
- 联盟511 -紧急识字
- 联盟512 -以对儿童阅读的方法
- 联盟513 -以青少年阅读程序
- 联盟505 -内容区域文化
英语教学其他语言(TESOL)
(21学分)
- EDC 500 -多样性教育设置
- 联盟506 -第二个门外语学习与教学
- 联盟507 - TESOL方法和材料
- 联盟508 -应用语言学教师*
- 联盟509 -评估和评价在ESL /双语课堂
- 联盟510 -教学语法
- 美国东部时间573年实习在教学英语其他语言使用者(TESOL)
注意(S)
*一个研究生语言学课程(3学分最低,与顾问选择)可以用于ofEDL 508或510联盟
双语教育的支持
(21学分)
- 联盟516 -方法和教学内容在双语环境领域
- 联盟506 -第二个门外语学习与教学
- 联盟515 -双语教育基金会和问题
- 在西班牙语中SPN 593 -特殊主题
- 联盟509 -评估和评价在ESL /双语课堂
- 联盟510 -教学语法
- 美国东部时间572年在双语教育实习
成人识字率
(20学分)
- 联盟502 -识字的基础:理论与实践
- 联盟503 -评估和评价的多元文化的学习者
- 联盟504 -文化发展多元化文化的学习者
- 联盟505 -内容区域文化
- 联盟514 -成人识字
- 联盟695年研讨会在读写能力的研究
出口需求
选择一个三个选择:全面检查,项目或论文。学生在695年成人教育专门化可能替代联盟,如果完成了B级或更好。
阅读支持候选人需要编译一个退出组合基于六个国际阅读协会(IRA)标准。此外,阅读支持候选人都必须完成实践阅读背书(PK-12)——教学阅读测试# 0204合格分数为154。
公告
你是教师需要追求由于俄亥俄州的三年级阅读背书担保吗?
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