对追求公平与社会正义的教学结构的质疑
作为一个大学社区，我们需要建立我们对城市教育和人类服务学科的承诺。院长办公室致力于建立一个组织和记录司法倡议的结构。在过去的几周里，我们一起建立了一个学习社区，讨论我们对学院、学生、教职员工和我们各自项目的关注、挑战和期望。我们还竭尽全力考虑以何种方式推动对话走向行动。在集体协议下，我们决定通过小组方式推进这项工作，以减轻系统性种族主义，并找出对学生成功产生不利影响的障碍。为配合院长以公义为本的立场，我们致力:
- 提供足够的空间，让我们的教职员工就司法相关的话题进行对话
- 检查我们的学生保留数据，我们所有项目的录取数据，我们的实习数据和学生教学数据，最后是我们的请愿数据
- 从公平的角度评估我们的政策，并在必要时进行干预
- 审查我们的课程，加倍努力促进社会正义和公平规划，以更好地支持城市教育和人类服务学科的未来领导者的发展
- 集合和集中有利于我们整个社区的资源
- 与院长多元化委员会合作，提供基于司法的专业发展机会
让我们利用这段时间，把它作为一个大学成长的机会，在那里互相支持，维持这些集体努力，为我们整个大学社区带来可行的改变。
关键对话:P-16领导小组讨论录音
质询组报告
组1:指引、政策及程序小组报告
组2:课程、教学策略与方法
第三组:使命与愿景报告
第四组:传播
组5:学生成功报告
第六组:大学、文化和社区建设