城市教育中心的使命克利夫兰州立大学是促进学术成功,健康,和股票在P-20俄亥俄州东北部城市教育,通Beplay官网下载过研究,评估和技术援助。克利夫兰的中心是一个创始成员联盟教育研究(ca),一个研究实践与克利夫兰大都会学区和美国合作研究机构支持的资金从美国教育部,教育科学学院。下面可以找到中心公告,和额外的信息中心可以找到左侧边栏菜单。

教育创新研究中心获得资助

中心,作为合作的一部分美国研究机构(空气)和教育服务中心中央和东北俄亥俄州,获得了270万美元教育创新研究格兰特办公室的小学和中学教育的开发和研究美国教育部青年参与式行动研究(YPAR)干预,可用于中学。YPAR从事原创性研究的年轻人产生证据通知改变他们的学校和社区。本研究建立在两个中心帮助启动和维持的出发点:一响学生领导学院和学生领导力研究协作,这两个团队来自超过30个高中的学生参与为期一年的YPAR项目。这项研究是由中心主任亚当·沃伊特和莫莉Buckley-Marudas CSU和莎拉Peko-Spicer空气。

中心发布学校气候改善指导

与的合作俄亥俄州教育部(ODE),创造了一个中心的策略俄亥俄州的k - 12学校可以使用促进积极的学校环境,特别是在返回从COVID-19面对面教育的大流行。的策略源于有效的教育危机期间和转换的研究和实践在学校支持平等和种族公正。它们包括:(1)国家学校的愿景和使命,包括社区和包含的值;(2)使用数据提供支持的学生,教师,和家庭;(3)整合多层系统的支持;(4)学校员工和学生之间建立积极的人际关系;(5)促进社会和情感学习;(6)培养正面的学校种族气候;(7)学生参与社会行动解决问题;(8)地址的经历和情感与大流行和股本和包容; (9) incorporate trauma-informed practices and staff professional development; and (10) provide behavioral health support and interventions.

从教育科学研究所授予研究中心资助

中心,克利夫兰教育研究联盟的一部分(ca),被授予140万美元从美国教育部的研究资助我nstitute教育科学开发和研究青年参与式行动研究(YPAR)计划克利夫兰大都会学区中学。YPAR从事原创性研究的年轻人产生证据通知改变他们的学校和社区。ca的一个研究小组,CMSD老师和CMSD学生协作设计校本YPAR项目和研究其对参与学生和学校的影响。这项研究是由中心主任亚当·沃伊特和莫莉Buckley-Marudas克利夫兰州立大学的萨拉Peko-Spicer的Beplay官网下载美国研究机构克利夫兰大都会,尼克D中保学区。