目的是建立跨学科团队的研究人员和学生解决challening现实问题在物理学、生物学和材料科学
短暂的职业生涯早期一页快照(2020)
希望我的推荐信吗?读到这
即将到来的旅行/谈判:
休假从基督教社会联盟,2024年春季学期
2023年3月应用数学研讨会,拜尔教授数学部门,怀俄明州
会议组织:
车间在数学问题上的复杂系统生物学和医学
马赛,法国,2020年2月28日
2017年东北俄亥俄州应用数学论坛
星期四,2017年4月6日
核心哲学
连接:形成一个网络的合作者。我看到三个方面对经济增长的研究机会:
- 1。部门内——寻求与分析师和数值专家合作感兴趣学习生物和物理系统使用的数学模型。
- 2。Intra-university——形成一个网络与其他部门在科学领域开始跨学科研究试图解释他们的实验观察。
- 3所示。国家——继续长期合作和我以前的同事在事业单位和阿贡国家实验室以及其他总理大学形成新的合作。
通过三个层次的研究机会我可以公开自己以及学生广泛的专家都拥有不同的优势。这也将导致质量出版物数量的增加在我的研究小组。
教:通过指导学生。除了教学课程,我一贯保持高评估阿克伦大学,宾夕法尼亚州立大学和肯特州立(12小节的八个不同的课程),我试图教通过研究机会。我想学会一个可选的每周研讨会为感兴趣的学生在一个特定的高级主题覆盖诸如谐波函数或Arzela-Ascoli定理和几个应用程序的概念可以被显示。这将说明更高层次的力量推进数学,使学生熟悉必要的概念在他们的工作。宾夕法尼亚州立大学的学生,我的导师为学生组织每周一次的研讨会/博士后,他们目前的工作。我还想采用这个想法通过每周学生研讨会在青年教师和学生在研究小组(或特殊的客人)可以将工作进展或完成。这将允许学生在演讲技巧并从其他人那里获得有价值的反馈对他们的工作或可能解决当前的问题。
构建:的研究项目。这将开始持续高水平的研究,通过卓越的组织和计划能力。我将我的观察我的导师和其他人建立了伟大的研究项目,并开始形成自己的集团以其独特的身份。为了建立一个研究小组我必须先给领导通过生产高质量在我所有的协作工作。然后我需要吸引激励学生想从事有趣的项目。只有从这两方面可以持续成功建立一个成功的研究项目之一。